各教学部、教研组及有关职能部门：
为更好地推进学校课程与教材改革，请有意向的教师从2022年度内涵建设子项目中择优推荐申报市级立项，学校组织我校教师参加市教委教研室2022年度学校内涵建设项目立项申报；市教委教研室将组织立项评审，并对通过评审的项目进行统一的指导和验收管理。具体内容如下。
一、项目类别
1. 专业教材建设：学校内涵建设所属专业教材建设是指学校根据专业教学需要开发的校本教材，教材范围包括市专业教学标准配套教材、“1+X”证书制度试点配套教材、体现新技术新工艺的专业特色教材，以及与专业课程相配套的数字教材（电子教材）等，专业教材建设周期为2年（2022—2023年）。
2. 网络课程：依托学校课程资源优势，面向全市中职学生，以提升人文素养、拓展职业认知、延伸课程学习为导向，开发基于易班平台的网络自主学习课程。
3. 课改课题：以现代教育理念为指导，反映职教改革发展趋势，引领职教课改方向，关注当前中等职业教育教学改革中的热点、重点和难点问题，突出应用性和实践性，且具有推广价值。建议参照以下课题指南选题。
2022年度中职课改课题选题指南：
|
职业学校思政课程与课程思政协同育人的实践研究 职业学校特色课程思政资源开发与实践研究 专业课程（公共基础课程）融入思想政治教育的路径、策略与实践研究 职业学校劳动教育课程教学实践研究 职业学校劳动教育评价体系的开发与应用 职业学校特色劳动教育资源的开发与应用 新课标背景下中职公共基础课程教学改革实践研究 贯通背景下中职公共基础课程教学改革实践研究 中职语文学科专题教学的研究与实践 中职数学课程教学中融入数学文化（或数学史）的实践研究 中职英语跨文化交际能力培养实践研究 中职生体育素养评价体系构建与实践研究 提升中职艺术教育质量的路径、模式与策略研究 类型教育定位下中职课堂教学新规范的实践研究 人工智能、5G、区块链等技术在职业教育课程教学中的应用研究 职业教育混合式学习课程开发与实践 智能教学助手（或智慧学习伙伴）的开发与应用研究 数智融合的教育评价研究与实践 未来学习空间的探索与实践 职业教育新形态教材建设与应用研究 中国特色学徒制人才培养的实践研究 中高中本贯通人才培养的实践研究 “1+X”证书制度的研究与实践 职普融通模式、路径与策略 智能时代的现代校园治理 职业学校教研机制探索研究 “一带一路”战略下学校国际化办学探索与实践 |
4.学分银行：与上海开放大学合作，以课程标准及考核方案共建、互认为工作核心，进行跨学段学习成果的认定、积累和转换。原试点专业如无新“沟通课程”开发需要，继续滚动试点，不另作申报。如有新专业启动试点或原试点专业有新“沟通课程”开发意向需作申报。
二、申报要求
1. 每一个申报项目均需独立填写2022年度市级立项评审申报书（见附件1），命名格式为：学校名称-项目类别-项目名称-姓名；如“****学校-专业教材建设-******-姓名”。
2. 由学校教研督导室汇总全部立项申请书，并填写2022年度学校内涵建设项目市级立项申报汇总表（见附件2），文件命名格式为：学校名-2022立项申报汇总表。
电子材料——附件1、附件2，发送至邮箱：362077147@qq.com。
书面材料——附件1一式五份、附件2一式两份，由学校负责人签字并加盖公章，一并邮寄。
4. 申报材料递交截止时间为：2022年3月28日。
5. 联系人：尤鑫 13886209621 综合楼503
上海市机电职工中等专业学校 教研（督导）室
2022年3月2日